quarta-feira, 22 de julho de 2015

O MODERNISMO E A ARTE A FAVOR DA DENÚNCIA SOCIAL: PASSADO E PRESENTE

Título do projeto:  O MODERNISMO E A ARTE A FAVOR DA DENÚNCIA SOCIAL:  PASSADO E PRESENTE
Cursista: Sônia Maria Martins da Costa
E. E. Cônego Barros
Participantes: terceiros anos do Ensino Médio - 240 alunos.
Elaborado pelos docentes Fernanda Rosa, Joyce e Cleuza Maria Araújo, professoras de Lìngua Portuguesa, sendo a professora Cleuza responsável pela sala de leitura, junta,emte com a discipçina de Arte com a professora Silvana.
Área do conhecimento: Língua Portuguesa, Literatura  como  crítica social e Arte.
Característica do projeto: "O Modernismo e a arte a favor da denúncia social: passado e presente" é interdisciplinar e objetiva, primeiramente,  despertar o interesse dos alunos para apreciarem a arte ( literatura, pintura, música etc.), motivando assim, a leitura e a reflexão crítica. Por meio de análise de obras literárias e artísticas, todos buscam desenvolver o protagonismo juvenil a favor da sustentabilidade e da paz.
Em parceria com a sala de leitura os professores farão leitura de poemas, trechos de romanes, musicas, íntura e vídeos com a finalidade de sensibilizar alunos e levá-los à reflexão do engajamento político e social do Modernismo.
A sala de informática será usada como facilitadora da pesquisa de obras e dos acontecimentos políticos e sociais em que o movimento foi gerado.
Os alunos também desenvolverão com a professora de Arte obras típicas dessa época para no final do projeto exibí-las na escola.
Como os alunos demonstram pouca capacidade reflexiva, baixo interesse pela leitura e escrita, em geral e sobretudo nenhum engajamento com as causas soviais e meio ambiente os professores esperam induzir uma capacidade crítica a todos.
A revisão teórica será feita em obras de autores conceiituados exxistentes na sala de leitura e pesquisas na internet em sites recomendados pelos professores que os acompanharão.
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PROJETO MÁRIO QUINTANA



FINALIZAÇÃO DO PROJETO MÁRIO QUINTANA - CÔNEGO BARROS

Projeto Mário Quintana








terça-feira, 14 de julho de 2015

1.4. Banco de projetos: Construindo um novo olhar - EE Professora Irene Dias Ribeiro

Cursista: Júlio Cesar de Lima – PC do Ensino Médio
Escola: EE Professora Irene Dias Ribeiro
Série: 1ª Série do Ensino Médio
Número de alunos: 90
Número de professores: 03
Áreas de conhecimentos: Língua Portuguesa e Sociologia
Título do projeto: Construindo um novo olhar
Características do projeto - Interdisciplinar
Conteúdos envolvidos: Desigualdade Social
Objetivo: desenvolver o olhar sociológico dos alunos sob o entorno da escola.
Desenvolvimento: Pesquisa, elaboração de questionários, entrevistas, produção de textos, fotografia, montagem de filme.
Tecnologias utilizadas: Câmeras fotográficas e de vídeo,  internet, editor de textos.
Comentários: O projeto possibilitou que uma reflexão aprofundada sobre a desigualdade social presente no entorno da escola chegasse dentro dos lares dos alunos, uma vez que os pais foram convidados a participar do projeto.




sexta-feira, 3 de julho de 2015

Rede Conversando com a Rede: Aventuras Currículo +





Rede Conversando com a Rede: Aventuras Currículo + boas práticas para inspirar os profissionais da Rede Estadual para o acompanhamento, a formação e a implementação in loco do projeto Aventuras Currículo +.

quinta-feira, 21 de maio de 2015

Projeto "Por um adolescente mais solidário"

CURSISTA: Elaine Cristina Amaral Muniz
ESCOLA: E E Dom Alberto José Gonçalves
TURMAS: Terceiras Séries do Ensino Médio
Nº DE ALUNOS PARTICIPANTES: 162 alunos
Nº DE PROFESSORES ENVOLVIDOS: 05 (cinco)
PROJETO DISCIPLINAR: Inglês
OUTRAS DISCIPLINAS E PROFESSORES ENVOLVIDOS: Português, Arte e História
TÍTULO DO PROJETO: “Smile- Por um adolescente mais solidário”
CARACTERÍSTICAS DO PROJETO:
                    Este trabalho tem por objetivo realizar a sequência didática com as turmas de 3ª séries do Ensino Médio, abordando o conteúdo inserido no Currículo do Estado de São Paulo e visando o aprendizado sobre trabalho voluntário na sua teoria, uma vez que , para o adolescente americano é de extrema importância a prática de voluntariado, constando essa experiência no seu currículo profissional.
                    Após a apresentação da teoria para os alunos, foi sentida pela professora a necessidade de mostrá-la na prática e foi proposto o desafio da realização de visitas a creches e lares para que tivessem o contato com crianças e idosos, remetendo-os ao início e ao final da vida de um ser humano.
                   Os alunos trabalharam durante as aulas com textos sobre o trabalho voluntário, assistiram  em vídeos vários exemplos de trabalhos voluntários, entrevistas com pessoas que praticam  o voluntariado e discutiram e refletiram muito sobre o assunto em questão.
                    Com o desafio aceito, os alunos foram divididos em grupos com funções pré-determinadas. Através de ofícios expedidos pela escola, foram conseguidas muitas doações para a “aula prática”, ou seja, alimentos, produtos de limpeza e higiene pessoal, para serem levados no dia da visitação. Devido as salas serem numerosas, cada sala foi dividida em quatro grupos e cada um deles ficou responsável por uma tarefa a ser executada no dia da visita onde, o grupo I, ficou responsável pelo “coffee break”; o grupo II, pela transformação; o grupo III, pelo entretenimento e o grupo IV, pela entrega de sacolinhas surpresa para as crianças e lembrancinhas para os idosos. Durante as visitas, a integração dos alunos com as crianças e idosos foi total e explícita. Prepararam e serviram o café com muito carinho e dedicação, brincaram com as crianças nos playgrounds, realizaram a transformação, maquiagem e penteados nas crianças, jogaram futebol, contaram histórias, jogaram dominó e baralho com os idosos, ouviram histórias dos mesmos, tocaram violão e cantaram com eles.
TECNOLOGIAS UTILIZADAS: data show com apresentação de slides e vídeos, câmera fotográfica.
COMENTÁRIOS FINAIS: O resultado final  foi muito positivo. Os alunos foram avaliados através do desempenho e participação no projeto e através da produção individual de um relatório sobre o projeto como um todo. O objetivo do projeto foi atingido, fazendo com que os alunos ficassem mais conscientes do seu papel como cidadãos atuantes na sociedade e percebessem o quanto podem fazer a diferença na vida de outras pessoas através do trabalho voluntário.